今年38岁的贾先生最近遇到了一件烦心事儿。今年春节，吕先生带着太太和8岁的女儿回东北老家过年，常年在北京打拼事业的他本想趁着新年好好跟亲朋团聚一下，可女儿茜茜却让他的这个年过得有些尴尬。
由于吕先生夫妻二人工作繁忙，茜茜从小是由保姆带大的。除了上学，唯一的玩伴就是保姆阿姨了。“本以为有个保姆能照顾孩子衣食起居就行了，现在看来我们真是糊涂啊，忽略了物质之外更重要的东西”。原来，习惯了被保姆呵护着的茜茜回到东北老家后，热情的亲戚朋友，活泼开朗的小朋友们一下让她不适应起来。“其他孩子都玩得不亦乐乎，见到长辈也都热情地打招呼，可我女儿却始终黏在她妈妈身上，还嫌其他的孩子吵，有亲戚朋友逗一逗她，她直往后躲，有时甚至又哭又闹，弄得我真是太没面子了……”
记者了解到，有吕先生这样苦恼的家长，其实并不在少数。据统计，中国目前约有1.5亿个独生子女家庭，大多数独生子女缺少与同龄人相处的经历。尤其在一二线城市中，年轻父母的工作压力普遍较大，孩子多由祖父母或保姆照顾，这样的孩子更容易被过分宠爱，从小缺乏应有的群体生活体验，更谈不上经历挑战和挫折。缺乏社会化的过程，自然会出现胆小敏感、任性骄纵、以自我为中心等问题。长此以往，这样的孩子在群体生活中，会呈现出更多的问题。
现代教育新模式：“独养”变“群养”
2015年10月，十八届五中全会决定，全面放开二胎政策。至此，实施了30多年的独生子女政策正式宣布终结。
一时之间，“单独二胎”成为不少中国家庭考虑最多的热门话题。有人说，二胎是“必需品”，但也有人说，二胎是“奢侈品”。“第一胎的教育都托付给了父母，不能再辛苦他们了，父母也该好好享受一下晚年了，况且对于我们自身来说，压力也太大了，时间精力上全都不足够。如果仅仅为了生个二胎陪老大，那也太自私了，对老二也是不公平的。”就职于北京某大型外企的高级白领孙女士说。
既然独生子女的问题确实存在，父母又不考虑生二胎，那么独生子女的教育难题究竟该如何解决?对此，记者经过一段时间的调查和走访，“群养”，一种现代教育的新模式引起了记者和一些教育学者的关注。
“孩子的生命是鲜活的、灵动的，他们需要群体性的生活，需要伙伴。在和伙伴共同成长的过程中会遇到摩擦，会有争吵，会有各种各样的情境发生，当中自然就学会了互助，学会了竞争，学会了处理矛盾，学会了感受别人的感受。但是现在的独生子女们恰恰缺乏这样的成长环境，我们就想找到志同道合的家长朋友，给孩子们营造一个场，组建多个孩子一同成长的‘大家庭’。”“群养”教育模式创始人、北京快乐营教育科技股份有限公司董事长曹辉博士跟记者分享。的确，“独生子女”顾名思义，最根本的问题就在于‘独’上。解决独生子女的教育难题，就要让孩子回归群体生活，在群体生活中给他成长需要的‘营养’。
群养公社——孩子轻松学习，快乐成长的地方
提起“公社”这个词，许多人并不陌生。“群养”教育模式的真正落实，核心的载体就是“群养公社”。群养公社是是由一群热爱教育、甘于奉献、乐于分享的家长们自发组织起来的民间公益组织。家长们自愿创建公社，AA制承担费用，自主提供时间、空间、活动内容等资源给孩子搭建‘群养’平台。通过父母共同学习，孩子参与群体活动，让孩子在群体生活中汲取生命成长所需的营养，让孩子在玩中培养好习惯、高能力。
“有很多家长在教育过程中都处在迷茫和无助当中，怎么才能有理念、有智慧、不走弯路地把孩子培养好，获得快乐幸福的人生，是一件可遇不可求的事。当我知道‘群养’这个教育理念和‘群养公社’的教育模式后，我毫不犹豫地决定要去做这件事，因此我组织成立了彩虹桥群养公社。我相信这是一支涓涓细流，可以滋养很多人。受益的不仅是孩子，还有家长和老人，甚至是孩子的下一代。”天津滨海新区彩虹桥群养公社的创始人刘丽欣说到。
目前“群养公社”已经在北京、天津、唐山、沈阳、葫芦岛、包头、南京等地落地开花。天津彩虹桥群养公社、北京少年先锋群养公社、天津彩虹叮咚群养公社、天津菩提树群养公社、天津红星闪闪群养公社、北京阳光宝贝群养公社、包头幸福圆点群养公社、葫芦岛圣智群养公社……一个个群养公社如雨后春笋般涌现，成千上万组家庭因此受益。
快乐营——群养公社教育理念和核心技术的支持者
记者进一步了解到，作为中国家庭教育、青少年素质能力教育的领军者，以及群养教育模型的开创者，北京快乐营教育科技股份有限公司自2008年创办以来，一直积极推动群养专业化发展，不仅将其先进的教育理念和教育形式带给了更多家长，也大力扶植群养公社的建立和发展，为社会培养了一批又一批群养专业化人才(家庭教育指导师、群养教练、大学生志愿者等)。并且这一切都是纯公益性质的，一切都只源于希望万千孩子能快乐、智慧成长的发心。
星星之火，可以燎原。在中国“独生子女”这个世纪难题面前，群养，是有时代使命的，群养公社，是有教育信仰的。“独养”变“群养”，势必将成为家庭教育走向专业化的典范，掀起家庭教育改革的大潮。
