我们都知道，人是一种复杂的动物，即便是孩子，他们也存在复杂的心理活动。养育一个孩子并不是只让他吃饱、穿暖、上学这么简单，而是要让他成为心理健康、身体健康的好孩子。为此绿地石文红小学特别加强在校孩子的心理辅导工作，希望通过教师为孩子们”心理按摩“，让学生能够更快乐的成长。
据悉，绿地石文红小学目前已经在各个年级展开学生心理辅导工作。的确如此，班级是学生学习生活的主要场所，必然可以是心理健康教育的主要场所。小学班主任，同时又是中队辅导员，每日每时把握着学生的思想脉搏，也同样经常关注着学生的身心发展。因此，以班主任为主开展班级团体心理辅导，有效地使思想道德、行为习惯教育，科学文化知识技能教育，心理健康教育整合成为一种“三合一”的教育、从而构建成为一种结合课程教学的渗透，结合班级日常工作和活动，结合全面和个别育人教育的交互，而形成较为完善的班级团体心理辅导操作系统。这便是绿地石文红小学的重视的，也是积极推广的。
此外，绿地石文红小学强调班级不是封闭的，班级中每个学生的心理、道德和文化素质都是在班内班外、校内校外、有意无意、有形无形的各种因素的综合影响下形成发展的，因此班主任充分利用班内外校内外，包括家庭和社会的各种教育力量，充分利用各种有效的校内外教育资源，形成“全社会都来关心教育”， 都来关心学生的成长和发展。
绿地石文红小学让班主任通过引导全体学生，以形成班集体共同奋斗目标来发展学生个性心理：这种共同的奋斗目标，旨在树立正确的集体舆论凝聚，提升优良的道德情操，倡导良好的班级风气和弘扬健康向上的精神风貌。绿地石文红小学认为因为良好的班集体建设，能美化集体生活，能振奋全体学生，使集体像熔炉一样，对全班每个学生起熏陶感染、潜移默化的功能。绿地石文红小学的这一做法迅速得到家长和老师的支持，大家认为绿地石文红小学的做法符合现代学校的创办理念，除了注重孩子学习之外，对儿童的心理拥有更多关怀，让绿地石文红小学的校园充满了一种温暖的氛围。
绿地石文红小学的做法也得到其他兄弟学校的肯定，继而纷纷开始做好校园心理辅导工作。让我们共同为绿地石文红小学在当地起到的带头作用，衷心“点赞”吧!
